精选教师培训方案范文集锦七篇

精选教师培训方案范文集锦七篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的教师培训方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师培训方案 篇1

　　为继续推动我校青年教师教学综合素质的提高，深化课堂教学，为下一步的课堂授课比赛做准备，特举行教师粉笔字基本功常规培训活动。具体要求如下：

　　一、参赛人员

　　45岁以下的教师，其他教师自愿参加。

　　二、时间

　　单周周三早晨，自己拿到一楼门厅展出，周五下午下班前拿走。

　　三、比赛内容

　　要求每次完成一首七言绝句的古诗（所写内容包括题目、作者），

　　字体：楷书。

　　四、要求及评分标准

　　1、培训主要考查教师的板书设计能力，汉字书写水平以及书写的熟练程度。

　　2、板书设计方面：

　　（1）教师姓名写在古诗右下方。

　　（2）标题、作者、正文要在字体大小上有明显的区别。所写内容在黑板上布局匀称、合理，字距、行距适当，不歪不斜。

　　3、汉字书写方面：（1）不能有错别字；（2）用笔正确，结构合理；（3）节奏清晰、视觉效果美观大方。

　　4、无故不参加者以零分计。

　　五、评奖

　　1、评委：学校领导班子成员及学术委员会成员。

　　2、评委打分要求：满分100分、一类：95—100；二类：90—94；三类：85—89；四类：80—84。书写工整流畅清晰、美观大方者为一类。

教师培训方案 篇2

　　目前，学校中青年教师已100%通过信息技术培训考核，但这仅仅是达到了应用信息技术的较低要求。要使学校信息技术与学科整合达到更高水平，特别是要使部分教师能胜任学校的信息化实验班的教学，必须使教师在现有基础上，进一步提高应用信息技术与学科整合的理论水平和操作水平，为此，信息处特制定20xx年教师信息技术培训计划如下：

　　一、3月份，由对教师进行培训，内容为如何用FrontPage制 作网页。

　　二、4月份，由黄有新对教师进行培训，内容为如何用Dreamweaver制作网页。

　　三、4-5月，教师练习制作个人主页，信息组教师进行辅导。

　　四、7-8月，对下学期任信息技术实验班的教师进行培训，要求能熟练应用Word、PowerPoint、及网页技术进行备课上课。

　　五、9月份，信息技术与学科整合的理论学习与培训。

教师培训方案 篇3

　　一、加强教师职业道德理论的学习

　　1、以《中小学教师职业道德修养》为教本，认真领会教师职业道德的基本规范，即，依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，以理论为教学实践作指导，把理论充分运用到实践当中，使理论更好地为教学实践服务。

　　具体办法：

　　(1)以教师自学为主，认真写好学习笔记，每学期组织×××次集体学习活动。期末交流自己学习的心得体会，不断提高自身的师德修养水平。

　　(2)年轻教师每学期撰写一篇师德论文，把教学实践的心得体会上升到理论高度，以生动的事例来讲明提高教师职业道德水平与新课程改革与教育大发展之间的关系。

　　2、组织教师观看师德教育录相片，每学期至少组织教师观看两次师德教育录相。通过优秀教师的现身讲座来震撼教师的心灵，陶冶教师热爱教育的情操，每学期撰写一篇观后感。

　　二、加强督导检查，保障教师职业道德培训的顺利进行。

　　学校成立督导检查小组(附名单)

　　组长：**

　　副组长：**

　　组员：**

　　职责：

　　1、监督检查全体职工的师德修养情况，了解落实教师是否有体罚和变相体罚等问题。

　　2、检查教师的仪表形象及考勤情况。

　　3、检查落实学校布置的有关师德培训的各项活动情况。

　　4、对教师职业道德的各项检查量化考核。

　　本年度对师德进行督查的主要内容有：

　　1、督查教师的考勤情况。

　　2、规范教师在升旗仪式上的形象。

　　3、检查办公环境，对各办公室的卫生、物品摆放及上网情况进行检查(禁止在办公时间上网聊天及玩游戏)。

　　4、了解教师是否有体罚或变相体罚现象。

　　对教师职业道德培训情况及督导检查的结果按照《职业道德培训检查的奖惩制度》的要求纳入教师位次管理中，对教师的职业道德培训工作进行量化，逐步提高全体教师的师德水平。

教师培训方案 篇4

　　一、指导思想

　　加强师德培训，树立正确的教师职业观;加强教育法规培训，树立依法办学的观念;转变教育发展方式，促进教育事业科学发展;加强业务培训，提高教师的教学素质。

　　二、培训日期及内容

　　1、第一阶段：8月1日～8月4日，内容为师德法规教育、业务学习。

　　(1)、组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。

　　(2)、认真学习研究《义务教育条例》、《学校安全管理规范》和《学校管理暂行办法》等，进一步提高学校管理水平。

　　(3)、学习先进，写出体会，举行做学生喜欢的老师讲演活动。

　　(4)、研读教育名著;写出工作总结与反思。

　　2、第二阶段：8月5日～8月10日，内容为组织所有教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动、业务学习、继续教育培训学习。

　　(1)组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动。围绕“安全为主、育人为先、促进公平、强化服务”等深入讨论，解决好轻视校园安全稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和个性化服务等问题，深刻领会促进教育事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深入具体地研究确定转变教育发展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教育事业科学发展、和谐发展的崭新局面。

　　(2)深入研讨教学模式;教师基本功培训;绘出学科知识树，学校进行评比交流;制定各种计划、交流教师个人专业成长规划;分教研组集体备课，学习课标、通研教材等。

　　(3)继续教育培训公共课《未来十年的教师职业生活》、《教育反思案例及论文编写指导》和各专业课。

　　每日作息时间：上午8：00――11：00，下午2：30――5：30

　　三、培训要求

　　1、提高认识，加强领导。各小学要成立以校长为组长的暑假教师培训工作领导小组，依据本方案制定出具体详实的本校培训方案，全面做好暑假培训学习的宣传动员工作，开好放假会和学习动员会，做到明确学习时间、地点和内容，狠抓培训过程的落实，避免走过场。

　　2、严格纪律，细致管理。严格考勤，每一次培训，要做到人员有落实、时间有保证。每次活动有详尽的记录，收集好相关培训材料。参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和相关规定。参加市级培训的有关人员要做到不迟到，不早退，认真听讲，积极互动;回校后认真备课，对同科教师进行二次拓展性培训。对参加市级培训不积极，违反培训纪律，中心校将对其通报批评，培训费用不予报销。

　　3、加强考核，确保效果。中心校考核各学校主要依据：(1)学校培训的各种制度及过程材料。(2)各校组成评价小组对教师的培训笔记(5000字以上)、体会(手写20xx字以上)、反思(1000字以上)进行评价情况，结果纳入教师考核并上报中心校。(3)转变教育发展方式大讨论活动结束后，各校形成的《转变教育发展方式、促进教育事业科学发展的实施意见》(8月29日前报镇中心校办公室)。(4)每名干部、教师围绕参与大讨论和转变教育发展方式写出的心得体会(手写20xx字以上)。中心校将对各校办班情况进行过程监督和全面考核，对学习不认真的教师、组织不力的单位进行通报批评。

教师培训方案 篇5

　　教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为20xx年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《永宁小学教师业务培训实施方案》。

　　一、指导思想

　　以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。

　　二、组织机构

　　教师业务培训领导小组

　　组 长：苏永财

　　副组长：解志金

　　组 员：王帅 马斌 张正楷

　　三、培训原则

　　1、引领性原则

　　为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

　　2、全员参与性原则

　　教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。

　　3、自主性原则

　　学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。

　　4、创新性原则

　　创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。

　　5、实效性原则

　　理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

　　四、培训内容与目标

　　1、培训内容

　　①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。

　　②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。

　　④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓励教师积极参与，从而提高教师的教科研能力，进而提高教师的专业素养。

　　⑤教师基本功培训。具体可通过普通话训练；粉笔字、书法与板书训练；教学简笔画训练；教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术（含计算机及试验演示技术）能力训练等，促使教师练就扎实的基本功。

　　2、目标

　　通过培训，促使教师转变教育观念，掌握新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程能力，提高教科研能力，夯实教学基本功。

　　五、培训形式与要求

　　1、培训形式

　　①网络培训（国培）与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进行网络培训，同时结合专题对教师进行集中培训。

　　②集中培训与课堂实践相结合。培训方式可采取基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩交流、竞赛达标、教学展示讲评等。

　　2、培训要求

　　做到“五落实”。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要善于总结、发现和吸纳各方面的经验，开展多种形式多种层次的培训活动。

　　六、管理与考核

　　1、为了保证教师业务培训工作有效持久地开展，我校将对学校开展教师业务培训情况进行检查调研，并将结果纳入教育教学质量评估内容。教师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高教师专业素养的目的。

　　2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强教师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训计划和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入持久开展。

　　3、教师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。

　　永宁小学

　　20xx年2月28日

教师培训方案 篇6

　　一、指导思想：

　　根据课改的精神要求，结合教师教学的实践体验，开展园内多层面、多形式的园本培训，以改变教学方式为突破口，优化教与学的过程。在优化教学过程中，强调活动的`价值，注重活动的过程体验，教师要逐渐改变传统的教育方式，注重发展幼儿的创新精神和实践能力，使幼儿的人格得到全面和谐的发展，是实施素质教育的必然要求，也是幼儿园课程改革的主题。

　　通过本课程培训，强化教师队伍建设，促进教育教学质量的提高，接受有针对性的教育理论和方法培训，拓展教师的视野，努力提高全园教师的教育实践能力，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。

　　二、培训原则

　　1.集中培训与分散培训相结合;

　　2.理论学习与实践探索相结合;

　　3.专家讲授与个性讲授相结合;

　　4.个人反思与小组研讨相结合。

　　三、培养目标

　　以现代教育理念为指导, 以理论学习为先导，以聚焦活动为主线，紧密结合课程改革的实践，提升我园教师适应新课程的整体素质与综合素质。

　　四、课程设置的主要特色

　　我们在自己的长期办园实践中，以艺术为特色，积极拓展幼儿艺术的内涵，形成一定的研究基础。经过多年的实践和研究，已形成了有关幼儿艺术特色活动系列活动方案，结累了幼儿艺术活动的教学经验，形成了丰富的艺术研究资料，为实施我园的园本培训进行了充分准备，夯实了理论和实践基础。

　　本园本培训的方案设置是站在我园整体发展高度，认真分析了本园艺术特色发展定位，总结传承特色和成绩的基础上，以一种全新的视角和思维方式来重新审视教学改革，以儿童整体素质的发展需要来确定我园的园本培训课程，并引进新的教育观念、教育思想来指导幼儿园全方位的改革工作，围绕国内外艺术教学模式的界定、理论价值、方法、本质特点等等进行，通过对相关文献资料的整理、分析与归纳，研究总结幼儿艺术活动的策略、运作机制、组织形式和对教师提出的要求等方面指导策略，提出如何实现师生、环境及家园等有效互动。

　　五、培训内容

　　对于主题背景下的音乐活动探讨

　　幼儿园艺术活动中的师幼互动

　　音乐活动游戏化教学

　　教师艺术技能的培训项目：如声乐、绘画、手工、钢琴、舞蹈等。

　　探索手工活动指导策略

　　探索奥尔夫音乐活动设计的课例研究

　　六、教学方法与教学手段

　　以转变观念为前提——教育理念内化教学行为

　　以幼儿本位为标尺——促进幼儿快乐健康发展

　　以撰写个案为基础——寻找理论与实践结合点

　　以课例研究为杠杆——落实到教学活动主阵地

　　以课题研讨为载体——研训一体化的有效途径

　　具体实践活动如下：

　　1.集中授课。组织全体教师集中听专家、经验型老师讲座，进行主题式的分组研讨。

　　2.现场观摩。组织开展艺术课例研究实践活动，以教研组为单位，向全园展示;向县展示的艺术活动观摩课。

　　3.专家点评。请专家对现场课例实践活动进行点评、分析，在专家的指导下，大家从不同视角以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对出现的问题进行研讨，提出自己的观点，对自身的行为进行反思，调整自身教育行为和策略。

　　4.案例分析。针对教育教学中各种问题收集各种案例，积累经验进行总结，并进行分析和梳理，形成案例集。

　　5.课题引领。我们请专家、科研室、园内外同行等对问题实施针对性辅导，将园本科研成果转化为园本培训的课程资源。

　　七、培训对象：本园教师

　　八、培训实施与要求：

　　1.按时到位，组长做好考勤记录;缺席2次以上，取消学分;

　　2.认真参加每次培训活动，做好相关记录;

　　3.积极参加研讨交流，主动发言，互相启发共同提高;

　　4.及时完成作业，真实反映学习成果。

教师培训方案 篇7

　　为切实提高中小学音乐教师的素质，培养一批中小学音乐教学的“领头雁”，促进我县农村中小学音乐教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，特制定本培训方案。

　　一、培训指导思想

　　以科学发展观为指导，根据《全国学校艺术教育发展规划》（XX——20xx）和《音乐课程标准》、《艺术课程标准》 对学校音乐教育的要求，结合我县中小学音乐教学实际和音乐教师队伍现状，通过培训，全面提高我县中小学骨干音乐师资的理论水平和实践能力，努力建设一支适应中小学音乐教育改革与发展需要，具有现代音乐教育理念和创新能力的骨干音乐师资队伍，从根本上提高中小学音乐教育工作的整体水平。

　　二、培训对象

　　“领雁工程”中小学音乐骨干教师主要对象为音乐教研组长，以及在音乐教学工作中发挥骨干作用，积极进行音乐教育改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学音乐教师。已在省、市各类研修班、培训班学习过的教师不再安排。

　　三、培训目标

　　根据深入实施基础教育课程改革和中小学教师专业发展，通过培训，使这些教师在政治思想素质和师德、教育思想和观念、教育教学能力和方法、专业知识和业务能力、教育科研和教育教学效果等各方面有较明显的提高，成为本学科中的骨干教师及学科带头人，并以此全面带动教师教育工作的开展。具体要达到以下目标:

　　1、更新教育教学观念，了解音乐教育、教学理论的动态与新成果，提升音乐学科教学理念

　　2、学习音乐学科专业知识，提高教师的教材处理与教学设计能力，提升专业发展水平。

　　3、观摩优秀课堂教学实践，反思自己的课堂教学，正确认识自我，发展已有专长，提高教师的课堂教学技能，进一步提高教学艺术，提升课堂教学品位。

　　4、增强教学研究的意识，掌握音乐教学研究的基本思路与方法，撰写音乐教学案例、科研论文，提升教学研究层次。

　　四、培训内容和方法：

　　根据骨干教师成长的一般规律，培训内容分为理论学习、课堂实践、教学探究、交流考察四块。集中培训时间为两个月，共计320学时。

　　（一）理论学习：理论培训的内容围绕提高教师的政治、业务素质和能力进行，通过培训，进一步提高师德修养，树立素质教育新理念，掌握现代教育的理论和方法，开展以课堂教学为中心的研究教材、研究教学、研究学生的活动，也为自身的发展增加后劲。

　　（二）教学实践：主要是根据所学的理论和方法有意识地指导自己的教育教学实践活动，使自己的教育教学工作逐步实现从经验到科学、从无意识到有计划、从凭直觉到有目的明确的飞跃。实践活动从以下几方面进行：开展互相听、说、评课活动；开展上公开课、分析评价公开课活动；观摩、讨论优秀教师的公开课； 总结反思自己的教学实践等。

　　（三）教学研究：教科研是理论学习和开展实践两者有机的结合，也是提高教师素质的主要途径，因此要求在掌握教科研一般知识的基础上确立好自己的研究课题或研究方向，并在学习、实践的过程中不断收集资料，开展实验、总结、研究，完成自己的研究课题，并形成书面材料。

　　五、培训考核

　　1、教师发展中心将建立完备的培训档案。具体包括：培训方案、实施计划、培训教材资料、培训通知、学员登记表、培训管理规章、日课表、学员考勤记录、实践活动记录、学员作业、学习成效鉴定、学员培训反馈意见表等。

　　2对学员的学习考核采取理论考核与实践考核相结合，自评、互评、专家评定相结合的方式进行。理论考核以课程作业、读书心得、结业论文等形式进行；实践考核以案例分析、交流研讨、教学设计、技能操作等方式进行。具体内容为：

　　（1）读书札记1篇；

　　（2）教学设计（诊断课教学设计和提高课教学设计）各1份；

　　（3）同伴课堂教学诊断分析报告1篇；

　　（4）自我课堂教学诊断分析报告1篇；

　　（5）自我或同伴课堂教学实录及反思报告1篇；

　　（6）课堂教学考察报告1篇；

　　（7）制作音乐教学课件1份

　　（8）结业论文1篇；

　　（9）排练演出成果展示。

　　（10）完成教学实践手册。

　　学员修满规定学时，经考核合格后，由县教育局发给“领雁工程”培训结业证书。

　　六、实施计划

　　第一阶段：时间为两个星期。由绍兴文理学院音乐学院负责培训。培训主题：教师的人文素养，音乐教师的专业知识与专业技能。开设的课程由文理学院音乐学院制订。

　　第二阶段：时间为2个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：音乐教材教法研究、音乐课程资源开发、音乐教育教学研究的方法。

　　第三阶段：时间为三个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课堂教学实践，时间为20xx年3月，实践基地：柯小、实小、实验中学、柯岩中学等

　　异地考察：杭州学军小学

　　第四阶段：时间为一个星期。由教师发展中心负责培训。培训主题：课题结题、学员小结、考核、总评、结业典礼。